Lambertseter videregående skole har etablert en strukturert og målrettet modell for skoleutvikling, der utviklingsteam (UT) og fagledere spiller en sentral rolle. Målet er å styrke pedagogisk praksis og skape et læringsmiljø der både elever og ansatte er aktive medskapere. 

Utviklingsteam – profesjonsfellesskap i praksis 

Alle pedagoger ved skolen er tilknyttet et utviklingsteam, ledet av en fagleder. Teamene arbeider med konkrete utviklingsprosjekter innenfor skolens strategiske satsingsområder, som inkluderer: 

• Aktive og medskapende elever 

• Inkluderende praksis 

• Variert og rettferdig vurdering 

• Bruk av digitale og kreative læringsarenaer, som skaperverksted og podcaststudio 

Arbeidet i utviklingsteamene følger prinsipper for aksjonslæring og kollegaveiledning. Lærere utvikler undervisningsopplegg, prøver dem ut i praksis, observerer effektene på elevenes læring og deler erfaringer med kolleger. Elevstemmen hentes aktivt inn som en del av evalueringen. 

Faglederens rolle 

Fagledere er nøkkelpersoner i skolens utviklingsarbeid. De leder utviklingsteamene og fungerer som bindeledd mellom skolens ledelse og det pedagogiske personalet. Fagledere: 

• Planlegger og leder utviklingsprosjekter 

• Veileder kolleger i læreplanarbeid og vurderingspraksis 

• Bidrar til skolens strategiske plan og pedagogiske utvikling 

• Deltar i faglederforum og seminarer for erfaringsdeling og kompetanseutvikling 

Fagledere får både tidsressurs og funksjonstillegg for sitt arbeid, og samarbeider tett med avdelingsledere for å sikre fremdrift og kvalitet i utviklingsarbeidet. 

Strategisk forankring 

Skoleutviklingen ved Lambertseter er tett koblet til skolens strategiske plan, som bygger på visjonen om at «Vi skaper bevegelse». Gjennom utviklingsteamene realiseres denne visjonen i praksis, med fokus på elevaktivitet, medskaping og mestring. 

En lærende organisasjon 

Lambertseter videregående skole er en lærende organisasjon der refleksjon, deling og kontinuerlig forbedring står sentralt. Gjennom utviklingsteamene og fagledelse skapes et profesjonsfellesskap som styrker både undervisningskvalitet og elevenes læringsutbytte.