Veiledning av kolleger og studenter 

Vi jobber systematisk med kollegaveiledning for å styrke profesjonsfellesskapet og for å utvikle læringskulturen i undervisningen. Kollegaveiledning praktiseres i mindre fagteam og i kollegiet som helhet gjennom veiledningsopplæringen som en del av universitetsskolesamarbeidet vårt med UiO.  

Vi reflekterer sammen for å lære 

På Lambertseter videregående skole utforsker vi ulike måter å veilede hverandre på. Det kan være i form av reflekterende team, at to og to lærere observerer undervisningen til hverandre eller at et team lager undervisningsopplegg sammen for deretter å observere hvordan elever i ulike klasser responderer på dette. Det avklares alltid mål og hensikt med veiledningen, hvordan vi kan observere det vi ønsker og hvilke spilleregler som gjelder. 

Teamene reflekterer og tolker i fellesskap det som legges frem. Slik blir lærerne våre støttet og bevisstgjort god undervisningspraksis, men vi blir også utfordret slik at vi kan bedre undervisningspraksisen vår. 

En av våre lærere sier: 

 «Selvsagt lærer jeg mye av å samtale og reflektere med en kollega om min egen undervisning, men jeg får jo også så mange idéer og tanker når jeg sitter i klasserommet og observerer kollegaer! Jeg lærer like mye av å reflektere over andres undervisning.» 

Støtte og veiledning som ny lærer  

Som ny lærer på Lambertseter videregående skole, er du ikke alene. Ved skolen har vi en nøkkelveileder og et veilederkorps bestående av fire veiledere med ulik fagbakgrunn. Du vil møte dem i ulike sammenhenger gjennom skoleåret. Ved skolestart får du tildelt en veileder fra veilederkorpset som følger deg opp fra skolestart til skoleårets slutt. Du får jevnlig veiledning og støtte i form av regelmessige samtaler, observasjon i klasserommet med planlagt veiledningsfokus med før- og ettersamtale, men det kan også være veiledningssamtaler ved behov. Veilederkorpset setter opp gruppemøter der nye lærere fra ulike seksjoner diskuterer erfaringer og utfordringer ledet av en veileder. Veilederkorpset arrangerer i tillegg temakurs om blant annet klasseledelse, hvordan legge opp foreldremøter og dialog omkring vurdering. Vi er opptatt av at nye lærere er viktige ressurser med fersk og oppdatert kunnskap. Veilederne utfordrer nye lærere til aktivt å dele sine kunnskaper i fagteam ved skolen. Du får også en fadder som har samme fag som deg og som hjelper med det praktiske i skolehverdagen.  

Vi gir morgendagens lærere praksis 

Studentene våre fra ILS gir stadig tilbakemeldinger om at de får god støtte og veiledning hos oss. Som universitetsskole tar vi hvert semester imot en stor gruppe studenter, slik at vi blir oppdaterte på ny pedagogikk og forskning. Vi har mange veiledere med lang erfaring innenfor de fleste fag, og flere av våre lærere tar etterutdanning for å videreutvikle seg som gode veiledere! Ledelsen samarbeider med nøkkelveileder for å legge praktisk til rette for et lærerikt opphold for studentene. Nøkkelveileder og veilederkorpset er også tilgjengelig for å støtte studentveilederne i veiledningen av studentene. 

Universitetsskole 

Lambertseter videregående skole er en av sju universitetsskoler i universitetsskolesamarbeidet 2024-2028 med Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) ved Universitetet i Oslo. Samarbeidet har blant annet som mål å videreutvikle praksis i lektorutdanningen og styrke veilederkompetansen i skolene.  

Universitetsskolene er sentrale i utviklingen av kvalitet i praksis. Våren 2025 var skolen med i gjennomføringen av storgruppepraksis der en hel seminargruppe i pedagogikk a 30 studenter avviklet sin kortpraksis på fire uker hos oss. Dette krevde enda flere av våre lærere til å veilede studenter enn normalt når vi har ti-tolv studenter i praksis.  

På Lambertseter vgs ser vi på studentveiledning som en viktig del av kompetanseutviklingen for lærerne. Det ligger mye læring i å reflektere rundt egen og andres praksis, og studentene kommer i tillegg med innblikk i ny forskning og metodikk som vi trenger som skole. Vi har tidligere positive erfaringer med deltakelse i flere forskningsbaserte prosjekter med UiO som har vært viktige for læreres profesjonsutvikling.   

Gjennom samarbeidet med ILS deltar lærere og andre ansatte i skolebaserte kompetansehevingspakker innen veilederutdanning. I skoleåret 2025/26 gjennomførte hele kollegiet første modul, Veiledning av studenter. Andre modul, Veiledning av nyutdannede lærere, gjennomføres i skoleåret 2026/27 og modul tre, Veiledning i profesjonsfellesskap, i skoleåret 2027/28. De som ønsker, kan ta eksamen og får 5 studiepoeng for hver modul.